支持 STEM *域的年轻人才并为他们开拓经验空间比以往任何时候都更为重要。Harmonic Drive? 提供帮助：Fürst-Johann-Ludwig Schule Hadamar 与林堡 Harmonic Drive SE 的开发工程师兼计算和模拟团队负责人 Andreas Kayser 博士合作，开设了机电*体化和机器人技术研讨会。自 2009 年以来，这位机电*体化专家*直热情地用言语和行动帮助学生。
“没有必要唤醒年轻人对技术的热情，这种热情往往已经存在。只需要伸出援助之手，迈出**步并进行实际实验，而这在*群志同道合的人中效果*好。除了数学和科学课程外，学校学习小组为此提供了*佳框架。很快发现：不仅学生喜欢它，而且许多老师也非常投入。与此同时，FJLS 提供从 5 年*到毕业的 Real 或 Gymnasium 分支的机电*体化课程，”Andreas Kayser 博士说。
洞察日常工作生活
除了物质捐赠外，双方的合作也丰富多彩：共同参观慕尼黑的贸易展览会，在纽伦堡的 Harmonic Drive? 贸易展台或威斯巴登的 MINT 贸易展览会上展示工作组开发的机器人模型——在后者，学生们有机会获得德国工程联合会 (VDMA) 颁发的特别奖。除此之外，参与者还被邀请参观 Harmonic Drive SE 的公司，在那里他们可以深入了解日常工作生活。*些学生借此机会*次接触职场，并在这家位于林堡的公司获得了实习机会。
FJLS 数学和物理老师兼机器人技术研讨会负责人 Stefanie Bender 解释说：“研讨会面向 10 年*以上对机电*体化感兴趣的所有学校类型的学生 - 无论他们在此*域的*前知识水平如何。通过各种项目和以实践为导向的课程，我们成功地为学生提供了个性化支持。通过这种方式，那些以前从未接触过机电*体化的学生很快克服了*初对实际操作电子电路的抑制，并随着知识和经验水平的提高而显著提高他们在技术*域的能力。已经从私营部门或从我们学校 9 年*和 10 年*作为必修选修课提供的机电*体化课程中获得了*前知识的学生可以进*步加深这些知识，贡献自己的想法并具体化他们在这个*域的职业想法。与 Kayser 博士的合作尤其有助于实现这*点，他凭借其全面的知识以及专业实践经验为参与者提供支持，并让他们深入了解该*域的专业**。通过这种方式，我们成功地将学校和职业直接联系起来，过去的经验表明，我们能够为学生提供职业定位，并通过在 Harmonic Drive? 的实习支持他们进入职业**”。
让年轻人对科技感到兴奋
电子元件和传感器的实验研究、从简单到复杂的机器人的构建以及 Raspberry Pi 的*次操作 - 工作组不会忽视自己项目的规划和实施。学生不仅可以提高机电*体化知识和动手能力，还可以学习如何控制机器人。
“除了乐于尝试、了解背景和了解联系之外，工作组自然也追求积*培养年轻人才的目标。这对我个人来说也非常重要。当然，我很高兴*些校友在此期间开始进行技术研究。也许有*天他们会开发下*代 Harmonic Drive? 执行器。或者也许有*天他们会在技术小组中亲自指导男孩和女孩，”Andreas Kayser 博士评论道。
尤其是在技术工人短缺的时代，德国企业急需技术专家来应对未来的挑战。因此，Harmonic Drive? 的使命是激励年轻人学习技术、培养他们的技能并让他们与公司紧密联系。